由于播音主持行業(yè)的入門門檻下降，所以許多從事播音主持行業(yè)的工作人員存在專業(yè)缺陷，這會(huì)使觀眾的觀看體驗(yàn)大打折扣。因此，在實(shí)踐工作當(dāng)中，播音主持工作者需要從語音語調(diào)、語言表達(dá)能力和情感傳遞能力等幾個(gè)方面進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和練習(xí)，以提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名合格的播音主持人。

　　一、播音主持人員的技巧提升方法

　　現(xiàn)階段，許多播音主持人存在吐字不清、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語句不嚴(yán)謹(jǐn)、忘詞或信息傳達(dá)錯(cuò)誤等問題，這些都標(biāo)志著他們的語言技巧缺失，也表示此類型的播音主持從業(yè)者并不專業(yè)。所以，為了能夠提升播音主持人員的專業(yè)性，為觀眾帶來更為優(yōu)質(zhì)的視聽體驗(yàn)，助推新媒體行業(yè)的發(fā)展，相關(guān)工作人員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)播音員以及主持人語言表達(dá)能力訓(xùn)練。

　　(一)增強(qiáng)播音主持人文學(xué)功底

　　合格的播音主持人在傳遞傳達(dá)信息，應(yīng)該具備逐步呈現(xiàn)事件邏輯、細(xì)節(jié)和結(jié)果的能力，可通過合理而清晰地表述吸引觀眾的注意力。這就要求播音主持人員具備扎實(shí)的文學(xué)功底，并依托于自身能力實(shí)現(xiàn)對(duì)事件的整體概括、細(xì)致描述和對(duì)邏輯關(guān)系的有效整理，進(jìn)而開展明確的表達(dá)?；诖?，播音主持從業(yè)者需要將增強(qiáng)個(gè)人文學(xué)功底作為日常學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在實(shí)踐工作中，應(yīng)基于節(jié)目類型和內(nèi)容來不斷擴(kuò)充自身的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，并通過廣泛閱讀和整理學(xué)習(xí)，提升文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性，為更加高效地開展播音主持工作奠定良好基礎(chǔ)。

　　(二)增強(qiáng)職業(yè)能力

　　播音主持人員必須具備專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能才可以高質(zhì)量地完成本職工作，為節(jié)目吸引觀眾，并為觀眾帶來良好的視聽體驗(yàn)。所以，在實(shí)踐工作中，播音主持人員應(yīng)該通過提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力來增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)能力。

　　在提升語言表達(dá)能力方面，播音主持人必須擁有獨(dú)具特色的語言風(fēng)格，以及與節(jié)目?jī)?nèi)容適配度極高的語言表述形式。比如，新聞播音員應(yīng)以簡(jiǎn)練的語言風(fēng)格為主，而娛樂節(jié)目主持人應(yīng)以活潑的語言風(fēng)格為主。同時(shí)，播音主持從業(yè)者還需具備良好的普通話聽說能力，以便于節(jié)目受眾的擴(kuò)展。根據(jù)國(guó)家廣播電視電影電視總局的要求，國(guó)家級(jí)以及省級(jí)廣播電視臺(tái)播音主持人員的普通話水平必須達(dá)到一級(jí)甲等，而其他節(jié)目播音主持人的普通話水平也必須達(dá)到一級(jí)乙等。所以，在實(shí)踐中播音主持從業(yè)者還需要強(qiáng)化普通話練習(xí)和應(yīng)用，以便于在節(jié)目中為觀眾帶來更好的視聽享受。而在專業(yè)素養(yǎng)提升方面，播音主持人需要通過學(xué)習(xí)和練習(xí)展現(xiàn)自身的專業(yè)性。比如，通過模仿和實(shí)訓(xùn)減少口頭語和口語、降低口誤概率、提升控場(chǎng)能力、加強(qiáng)語言的引導(dǎo)性和互動(dòng)性等等，通過專業(yè)素養(yǎng)的提升，保障語言技巧的優(yōu)化。

　　二、播音主持人員的情感傳遞能力提升方法

　　(一)增強(qiáng)人文素養(yǎng)

　　新聞媒體行業(yè)具有強(qiáng)大的輿論影響力，主持人員作為節(jié)目的發(fā)聲者，也需要承擔(dān)為觀眾傳遞正確價(jià)值觀念的社會(huì)責(zé)任。在工作中，播音主持人只有具備良好的情感傳遞能力，才能真正地吸引觀眾關(guān)注節(jié)目?jī)?nèi)容和思想內(nèi)涵，并營(yíng)造出積極陽光正能量的節(jié)目氛圍。此時(shí)，要求播音主持人員具備優(yōu)秀的人文素養(yǎng)，可以基于豐富的人文知識(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的正確播報(bào)和呈現(xiàn)。以《中國(guó)詩詞大會(huì)》為例，主持人董卿就以個(gè)人豐富的詩詞知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)的主持技能，獲得了觀眾的廣泛認(rèn)可，借助于節(jié)目影響力達(dá)到了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、傳遞詩詞優(yōu)美情感的目標(biāo)。所以，在實(shí)踐中播音主持人員應(yīng)該拓展知識(shí)面，并根據(jù)節(jié)目需要豐富基礎(chǔ)知識(shí)，為有深度地開展情感傳遞奠定基礎(chǔ)。比如，美食節(jié)目主持人學(xué)習(xí)烹飪相關(guān)知識(shí)、戲曲主持人掌握劇目流派、歷史和特點(diǎn)等。主持人要將自己打造成復(fù)合型人才，以便于適應(yīng)節(jié)目?jī)?nèi)容的多變性，同時(shí)基于豐富的人文素養(yǎng)他們也可以更為準(zhǔn)確地傳遞情感和思想。

　　(二)提升情感表達(dá)能力

　　為了能讓播音主持人員在節(jié)目當(dāng)中準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)情感傳達(dá)，他們應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)情感傳達(dá)原則的重視，并且正確把握節(jié)目的內(nèi)涵。在傳遞情感時(shí)，播音主持人員應(yīng)該遵循真實(shí)性、適度性和互動(dòng)性原則，在客觀表述信息的基礎(chǔ)上，基于個(gè)人的語言和行為引導(dǎo)觀眾感同身受，并通過語言互動(dòng)營(yíng)造出良好的情感表達(dá)氛圍，為合理的傳遞情感奠定良好基礎(chǔ)。而且，在實(shí)踐工作當(dāng)中，主持人也應(yīng)該基于節(jié)目的主體內(nèi)容來變換語言風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)情感內(nèi)涵的適度擴(kuò)展，從而向觀眾傳達(dá)正確的情感。比如，以節(jié)目?jī)?nèi)容為基準(zhǔn)，利用語言展開共情，引導(dǎo)觀眾進(jìn)入主持人營(yíng)造的情景中，實(shí)現(xiàn)有效地情感傳遞。

　　綜上所述，播音主持工作者需要強(qiáng)化對(duì)語言技巧鍛煉和情感傳遞能力提升的重視。在日常工作中，播音主持培訓(xùn)班的人員不僅需要通過增強(qiáng)文學(xué)功底、提升語言表達(dá)和職業(yè)技能的方式來強(qiáng)化語言技巧練習(xí);更需要增強(qiáng)人文素養(yǎng)，并在明確主題的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確應(yīng)用情感傳達(dá)原則，進(jìn)而提升個(gè)人表述的情感傳遞能力。