播音主持的內在語，是指那些在播音主持語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關鍵和語句本質。它是幫助播音員、節目主持人把稿件變成自己要說的話，使自己的思想感情運動起來。內在語對播音表達的直接引發和深化含義有重要意義。內在語的作用是提示語句本質和語言鏈條。

內在語的運用使比較靈活的，按其性質和作用的不同，大體上可分為六中基本類型： 

第一類，發語性內在語。所謂發語性內在語，就是在呼號、語句、段落、層次、稿件、節目起始之前處之前，加上適當的次韻，播音員、主持人把這些詞語在心力播出來，并與稿件原來開頭的詞語自然地銜接，把其“帶發”出來。其作用使幫助播音員、主持人把開頭播好。第二類，寓意性內在語。寓意性內在語是稿件文字的“弦外之音”，是隱含在語句深層的內在含義，是結合上下文語言環境挖掘出來的語句本質和語句目的。特別是那些在意向、色彩或程度、分寸上與文字表面非截然對立而差別細微的語句本質。寓意性內在語的把握，除了參照上下文語言環境之外，還應注意結合作者的寫作風格、語言習慣，文章的主題、目的、背景，人物的性格、身份、心理，語言特點及所處環境和人物之間的關系去分析，有時甚至還需要從全篇整體去把握。

第三類，關聯性內在語。關聯性內在語是指那些沒有用文字表不出來的語句關系，具體地說，就是那些體現語句邏輯關系和語法意義的隱含性關聯詞和短語。它的最大特點是，通過挖掘語句間隱含性的關聯詞或短語，使語句關系更加明晰。

第四類，提示性內在語。提示性內在語用于語句段落層次之間，也是為了解決上下語氣銜接的問題，但與關聯性內在語有所不同，它不是以關聯詞和短語的形式出現，而且內容上也更豐富多彩。如果說關聯性內在語重在使語句邏輯關系更加嚴密，那么提示性內在語則更注重使表達語氣富于靈動的活力。

第五類，回味性內在語。一般在稿件文字段落、層次和全文結尾處設置相應詞語，提示播音員。回味性內在語大體上有四種形式：寓意式回味、反問式回味、意境式回味、線索式回味。

第六類，反語性內在語。反語性內在語直接體現了語句表層意義與深層內在含義的對立關系或對比關系。一般說，在上下文語境中比較容易把握。大體有：對立型反語內在語、反問型反語內在語、雙關型反語內在語、非對立型反語內在語。

內在語語句示例

1.一位女顧客對攝影師說：“以前你給我拍的照片可漂亮了，怎么現在給我照得這么難看”，攝影師連忙說：“對不起，太太，以前給您拍照時我比現在年輕10歲，現在沒拍好，可能是我——有點老了。”

提示：攝影師所要表達的意思是：客人拍得不好看不是因為他的技術不好，但又不能說顧客老了，所以既委婉地否定了自己的技術，又很含蓄地說明了問題的原因。

2.有人到衙門來告狀：“小人明天丟了一把鋤頭，望大老爺查究！”縣官一拍公案說：“你這蠢材，明天丟的東西，為什么昨天不來告狀？”立在旁邊的一個書吏不禁失聲暗笑。縣官聞聲怒喝道：“笑什么！鋤頭一定是你偷的。我問你，偷了鋤頭干什么？”書吏答道：“小人偷了鋤頭，去鋤那些糊涂蟲！”

提示：書吏暗笑，“今天怎么會知道明天會丟鋤頭，即便明天丟了，那就后天來告狀啊”，糊涂蟲所指的意思就是告狀者和縣官。

播音主持專業的同學們在朗讀的時候就要注意把文章中這些潛在語表達出來，讓聽眾能夠感受到作者的真實意圖。