即興評述是指在無準備或有限準備的情況下，對某一主題或事件進行即時、有條理、有邏輯的口頭表達。這種表達方式在播音主持、演講比賽、辯論比賽等場合中被廣泛應用，能夠檢驗并鍛煉表達者的語言組織能力、邏輯思維能力和臨場應變能力。為了在即興評述中取得高分，考生需要掌握一些關鍵技巧。

一、明確主題，分析材料

首先，明確主題是即興評述的基礎。拿到題目后，考生應立即默讀并理解題目，明確自己需要討論的核心內容。理解主題后，要對相關材料進行細致分析，挖掘隱藏的信息和關鍵詞。這不僅能幫助考生有話可說，還能使論述更加有理有據。在分析材料時，考生需要關注材料的背景、原因、影響等方面，以便在評述中能夠全面、深入地展開論述。同時，考生還應學會提煉材料中的核心觀點，作為自己評述的出發點和落腳點。

二、思考全面，理清思路

即興評述的話題往往較為模糊，沒有明確的觀點或態度。因此，考生在思考問題時需要全面、深入，不能只看表面現象，而忽視問題的本質。在明確觀點后，考生應迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。提綱的制定可以遵循“是什么、為什么、怎么樣”的結構框架，即先解釋話題的含義，然后闡述為什么我們提倡或否定這個話題，最后提出我們應該怎么做。這種結構框架簡單明了，有助于考生在有限的時間內快速構思并展開論述。

三、注意表達，控制語速

語言表達能力是即興評述中評委老師關注的重點之一。在表達時，考生需要注意自己的語速，語速過快容易讓思路跟不上嘴，而語速過慢則會讓表述顯得拖沓。因此，考生應根據個人平時的語言習慣，控制好自己的語速。考生還應避免在表達時使用過多的口頭禪，如“嗯”、“啊”等，這些口頭禪會影響表達的流暢性和專業性。為了增強表達的生動性和吸引力，考生可以運用形象的語言和恰當的修辭手法，使評述更加生動有趣。

四、強化記憶，邊想邊說

即興評述對考生的強行記憶能力也是一種檢驗。在快速構思好提綱后，考生需要反復加強記憶，首先記住大的分觀點和大的結構，然后再強化記憶分觀點的小觀點和小結構。在評述過程中，考生可以一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而是要說準備時的觀點。為了增強記憶效果，考生可以在評述前進行模擬練習，熟悉自己的提綱和論述思路。同時，在評述過程中，考生還可以利用提綱中的關鍵詞進行聯想和擴展，使評述更加豐富和生動。

五、聯系實際，巧用例證

即興評述的目的是讓考生談談對某一問題的看法，而不是寫一篇理論文章或學術演講。因此，考生在評述時應聯系實際，巧用例證，以增強論證的力度和說服力。聯系實際的方法有很多，比如聯系自己、自己身邊的人、自己所熟悉的社會環境以及最熟悉的人的實際。這些例證不僅可以讓評述更加貼近生活，還能使聽眾產生共鳴。當思維和語言不太順暢時，或一時想不起準備的提綱時，考生可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增強論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。考生在使用例證時也應注意不要堆砌例子，而是要巧妙地運用例子來支持自己的觀點。關鍵是要用得好，用得不留痕跡。

六、保持冷靜，應對突發情況

在即興評述中，考生可能會遇到一些突發情況，如話題突然中斷、話題難度過大等。這時，考生需要保持冷靜，迅速調整思路，繼續進行評述。為了應對突發情況，考生可以在平時的訓練中加強自己的心理素質和應變能力。同時，在評述過程中，考生還可以利用提綱中的關鍵詞進行聯想和擴展，以應對話題的突然變化。考生還可以利用自己的知識儲備和生活經驗來豐富評述內容，使評述更加生動有趣。即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，盡量不要出現“斷線”、“卡殼”的現象，一氣呵成地完成評述。

即興評述是一項綜合性的口語表達技能，需要考生在平時的訓練中不斷加強自己的語言組織能力、邏輯思維能力和臨場應變能力。通過掌握上述高分技巧，考生可以在即興評述中取得更好的成績，為自己的職業發展打下堅實的基礎。