播音主持考試中的即興評(píng)述環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)考生思維能力、語言組織能力和口語表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅要求考生在短時(shí)間內(nèi)快速理解題目、形成觀點(diǎn)，還要求他們能夠條理清晰、邏輯嚴(yán)密地表達(dá)出來。下面，我們就來詳細(xì)解析一下即興評(píng)述的步驟。

一、審題與理解

1. 認(rèn)真審題

審題是即興評(píng)述的第一步，也是至關(guān)重要的一步。考生需要仔細(xì)閱讀題目，確保自己清楚要議論的內(nèi)容。有時(shí)，主考官會(huì)讓考生將題目出聲朗讀一遍，以加深印象。在審題過程中，考生要抓住題目的核心內(nèi)容，明確題目要求討論的重點(diǎn)。

2. 深入理解

理解題意不僅僅是知道題目在說什么，更重要的是要理解題目背后的深層含義。考生需要從共知度高的點(diǎn)上進(jìn)行論述，確保自己的評(píng)述能夠貼近題目要求，同時(shí)又能引發(fā)聽眾的思考。

二、形成觀點(diǎn)與提綱

1. 明確觀點(diǎn)

在理解了題目之后，考生需要迅速形成一個(gè)明確而正確的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)既是評(píng)述的出發(fā)點(diǎn)，也是評(píng)述的核心。觀點(diǎn)既要明確，又要正確，只有這樣，考生才能有話可說，有話好說。

2. 搭建提綱

確立了觀點(diǎn)之后，考生需要圍繞觀點(diǎn)迅速搭建一個(gè)提綱。由于準(zhǔn)備時(shí)間有限，提綱只能是一個(gè)大致的框架，但關(guān)鍵是要把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來。提綱可以包括引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等部分，確保評(píng)述的邏輯性和條理性。

三、準(zhǔn)備與記憶

1. 快速記憶

在有限的時(shí)間內(nèi)，考生需要快速記住提綱和要點(diǎn)。記憶時(shí)，可以采用“記憶結(jié)構(gòu)”的方法，先記住大的分觀點(diǎn)和大的結(jié)構(gòu)，然后再強(qiáng)行記憶分觀點(diǎn)的小觀點(diǎn)和小結(jié)構(gòu)。這樣可以幫助考生在評(píng)述時(shí)保持思路的連貫性。

2. 聯(lián)系實(shí)際

在準(zhǔn)備過程中，考生可以聯(lián)系實(shí)際，加入自己的經(jīng)歷或名人、古代、朋友的故事來豐富評(píng)述內(nèi)容。這些實(shí)例不僅可以增加論證的力度，還可以幫助考生在評(píng)述時(shí)理清思路。

四、評(píng)述與表達(dá)

1. 開頭吸引

評(píng)述的開頭要吸引人，可以采用提問、引用名言、講述小故事等方式，引起聽眾的興趣和注意。同時(shí)，開頭也要簡潔明了，直接點(diǎn)明評(píng)述的主題和觀點(diǎn)。

2. 清晰表述

在評(píng)述過程中，考生需要清晰、準(zhǔn)確地表述自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。要注意語速的控制，確保聽眾能夠跟上自己的思路。同時(shí)，也要避免使用過于復(fù)雜或生僻的詞匯，以免給聽眾造成理解上的困難。

3. 邏輯嚴(yán)密

評(píng)述的邏輯性是非常重要的。考生需要按照提綱的順序，有條理地展開論述。在論述過程中，要注意論據(jù)的充分性和說服力，確保自己的觀點(diǎn)能夠得到有力的支持。

4. 結(jié)尾升華

評(píng)述的結(jié)尾部分要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和升華。可以重申自己的觀點(diǎn)，也可以提出對(duì)未來的展望和期望。結(jié)尾要簡潔有力，給聽眾留下深刻的印象。

五、應(yīng)對(duì)卡殼與緊張

1. 聯(lián)系實(shí)際

在評(píng)述過程中，如果遇到卡殼或緊張的情況，考生可以聯(lián)系實(shí)際，講述一些相關(guān)的實(shí)例或故事來緩解緊張情緒。同時(shí)，這些實(shí)例也可以幫助考生理清思路，繼續(xù)評(píng)述。

2. 保持自信

自信心對(duì)于即興評(píng)述來說是非常重要的。考生需要保持積極、穩(wěn)定的情緒，相信自己能夠完成評(píng)述。即使出現(xiàn)一些小的失誤或不流暢的地方，也不要過于緊張，要繼續(xù)努力說下去。

3. 靈活應(yīng)變

在評(píng)述過程中，考生需要靈活應(yīng)變，根據(jù)現(xiàn)場的情況和聽眾的反應(yīng)來調(diào)整自己的評(píng)述內(nèi)容和方式。如果聽眾對(duì)某個(gè)話題特別感興趣，可以適當(dāng)延長評(píng)述時(shí)間；如果聽眾對(duì)某個(gè)話題不太感興趣，則可以快速跳過。

六、平時(shí)練習(xí)與積累

即興評(píng)述的成功與否，與考生的平時(shí)練習(xí)和積累有著密切的關(guān)系。考生可以通過平時(shí)自選題目、自我評(píng)述的方式來積累經(jīng)驗(yàn)。在練習(xí)過程中，可以請(qǐng)家人或同學(xué)作為聽眾，幫助自己分析不足、挑毛病。通過不斷的練習(xí)和積累，考生的即興評(píng)述能力一定會(huì)得到大幅度的提高。

綜上所述，播音主持考試中的即興評(píng)述環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合考察考生多方面能力的環(huán)節(jié)。考生需要認(rèn)真審題、形成觀點(diǎn)、搭建提綱、準(zhǔn)備記憶、清晰表述、邏輯嚴(yán)密、應(yīng)對(duì)卡殼與緊張以及平時(shí)練習(xí)與積累。只有這樣，才能在即興評(píng)述中脫穎而出，取得優(yōu)異的成績。