朗誦是口語交際的一種重要形式，不僅僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞水平，更為重要的是，通過朗誦，宏觀而言，可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解。播音主持專業大力推廣和提倡寓言故事的閱讀和朗誦，不僅可以熱情地贊揚和歌頌真、善、美，而且可以深惡痛絕地諷刺和披露假、惡、丑。我們可以通過閱讀和朗誦寓言，總結寓意，從中體會作家所寄托其中的感情和心聲，理解真實的現實，從中學會生活，學會做人。我們可以通過閱讀和朗誦精彩的寓言故事，從中聯想生活的實際，看到生活的真實，從而提高分辨生活是非美丑的能力。此外，我們還可以在寓言故事精辟的文字中體味藝術美的存在。

有些寓言告誡人們，各種食物都有自己的特點，不可違背自然，勉強從事。《烏龜和老鷹》中的烏龜本是爬行動物，卻想學飛翔，結果被摔死；《鷂子和天鵝》中的鷂子本為飛禽，卻想學獸類嘶叫，結果只能是適得其反。

對于中國古代寓言故事，我們在朗誦前應盡可能地弄清寓言的出處，掌握相關文史知識，增肌自己的知識積累。其次，要掌握寓言的思想內容，準確概括予以。最后，還要了解寓言所用的表達方式。在朗誦中要準確地揭示所讀寓言的寓意，必須把握住所讀寓言的形象故事及其寓意，緊扣表達寓意來安排朗讀技巧，通過對寓言形象故事的生動朗讀，傳達出語言所涵蓋的深刻寓意來。

播音主持專業的學生通過朗誦寓言故事，不進可以提高朗誦能力，還能學到知識。但是在朗誦過程中要知道寓言的出處和背景，理解寓言的思想內容，這樣才能帶著感情來閱讀，傳達出寓言的寓意。