“非常時(shí)期，有人閉關(guān)，有人攻關(guān)。希望留下一些有溫度的記錄，所見(jiàn)、所聞、所歷、所感，說(shuō)真話，說(shuō)自己的話，讓后人知道，新冠時(shí)期的人，過(guò)的是怎樣的日子。”(翁還童《新冠詩(shī)跋》。)今天和大家分享的是黎隆武的配樂(lè)詩(shī)朗誦作品《你是怎樣的人》，朗讀者付賽鷹。

　　想知道你是怎樣的人?

　　一聲哨響就逆風(fēng)前行。

　　你那向死而生的眼神，

　　將千萬(wàn)顆心揪得好緊好緊!

　　想問(wèn)問(wèn)你是怎樣的人?

　　一句“我上”便奮不顧身。

　　你那前赴后繼的身影，

　　把億萬(wàn)顆心拉得好近好近!

　　不用想你是怎樣的人，

　　沒(méi)有誰(shuí)比你更珍愛(ài)生命;

　　不用問(wèn)你是怎樣的人，

　　沒(méi)有誰(shuí)比你更渴望安寧。

　　哪有什么歲月靜好，

　　只是有你為蒼生抱薪!

　　我知道你是怎樣的人!

　　配樂(lè)詩(shī)朗誦如何理解樂(lè)曲情緒?

　　詩(shī)歌有自己的情緒，樂(lè)曲也有自己的情緒，這兩種情緒要彼此相近，才能形成相對(duì)統(tǒng)一的風(fēng)格，很難想象一首柔美的詩(shī)歌編配上一曲喧囂的樂(lè)曲會(huì)是何等得令人難以接受。所以說(shuō)，理解樂(lè)曲的情緒是選配音樂(lè)的重要一步。這里須要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：

　　一是抓住音樂(lè)的主要情緒色彩。一曲音樂(lè)會(huì)有若干個(gè)樂(lè)段，各個(gè)樂(lè)段是不同的，其情緒色彩也會(huì)有相應(yīng)的變化，也許我們聽(tīng)到樂(lè)曲開(kāi)始部分是舒緩抒情的，但后面卻有可能變得激昂熱烈，當(dāng)然也有相反的情況。這時(shí)我們不能只是關(guān)注某個(gè)樂(lè)段的色彩，而是要關(guān)注整部樂(lè)曲的主要情緒色彩，它是決定樂(lè)曲整體情緒色彩的關(guān)鍵。不過(guò)這當(dāng)中卻要注意一個(gè)問(wèn)題，那就是樂(lè)曲的風(fēng)格原則上要穩(wěn)定統(tǒng)一，否則樂(lè)曲的情緒變化太多、太頻繁，有時(shí)很難與詩(shī)歌的情緒配合起來(lái)，這對(duì)于朗誦創(chuàng)作是不利的。

　　二是要能夠賦予音樂(lè)以合適的情緒色彩。有不少樂(lè)曲是無(wú)主題的，乍一聽(tīng)，覺(jué)得樂(lè)曲沒(méi)有什么明顯的情緒色彩，但實(shí)際上這樣的樂(lè)曲最適合用來(lái)為詩(shī)歌配樂(lè)。原因是朗誦者可以比較自由地按照詩(shī)歌的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)作，而這種創(chuàng)作本身就為樂(lè)曲賦予了一定的情緒色彩，使得樂(lè)曲在有聲語(yǔ)言的暗示或指引下突出了某種情緒色彩;同時(shí)，即使詩(shī)歌的內(nèi)容變化比較大也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樵?shī)歌變化的內(nèi)容也為聽(tīng)眾對(duì)樂(lè)曲情緒變化的理解提供了注解，詩(shī)歌與配樂(lè)依然是和諧統(tǒng)一的。

　　以上就是配樂(lè)詩(shī)朗誦作品《你是怎樣的人》內(nèi)容和技巧分享，中影人播音主持培訓(xùn)學(xué)校的老師后續(xù)還會(huì)更新朗誦作品，大家可以持續(xù)關(guān)注哦！