文學(xué)作品的把握與自備稿件有相似之處，下面小影就文學(xué)作品稿件給大家講以下三點要求：

　　一、文學(xué)作品朗誦的三大要領(lǐng)

　　1、意語言的形象性和動作感

　　文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。朗誦時不能"平鋪直敘",語言干巴呆板，而要善于繪聲繪色和抒發(fā)感情。要做到這一點，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯(lián)想，并且敢于強調(diào)、敢于表現(xiàn)。當(dāng)然，表達手段的運用和感情的抒發(fā)，一定要以朗誦者內(nèi)心的真情實感為依據(jù)，否則就會弄巧成拙，適得其反。

　　2、當(dāng)運用身態(tài)語言

　　身態(tài)語言是指除語言以外的面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)等表達手段，這些表達手段也叫副語言表情手段。副語言表情手段運用得當(dāng)可以對語言表達起到補充、輔助、強化的作用。運用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致。副語言手段的運用對朗誦是"錦上添花"、"畫龍點睛",而不是"弄巧成拙"、"畫蛇添足"。

　　3、于把握高潮

　　高潮即作品感情的至高點、凝聚點。文學(xué)作品的朗誦是要講究高潮的。高潮也就是全篇的重點，是感情最為濃重之處，表達最為生動、震撼人心之處。朗誦者在預(yù)先準備時，應(yīng)注意挖掘、設(shè)計、感受這感情的至高點，才能使朗誦產(chǎn)生動人心魄的魅力。表達者在朗誦時切忌平均用力。善于控制感情和聲音!

　　朗誦文學(xué)作品時，感情表達的幅度有時會很大，色彩也較為豐富，表達時要注意留有余地，避免達到極限。感情的醞釀可以充分些，但聲音運用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過高、過強。為了使這樣的句、段的表達更為生動、貼切，要做好鋪墊，調(diào)整好氣息，一定要防止出現(xiàn)無感情依托的高聲喊叫。這種情況在一些詩歌的朗誦中是經(jīng)常可以見到的。那種無真情實感的"以聲奪人"、"以勢取人"是不足取的。為了使感情的表達和聲音的運用更有彈性，在朗讀開始時起調(diào)不宜太高，并且朗誦過程中要調(diào)整好節(jié)奏：欲揚先抑、欲慢先快、欲重先輕、欲強先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。

　　二、文學(xué)作品稿件：

　　老漢也還有閑情逸致。天氣晴和，他便拿了鋤頭撮箕，到門前修路，理溝，一路地清理過去，不讓那一段路上有坑坑洼洼，好像這原是他的責(zé)任，他應(yīng)該這樣做;好像這一個地方，這一段路程，是由他來負責(zé)的，他要讓人們平順地從這里過去……有時，他抱著小孫女站在院坎上，或牽著牛在公路邊放，就把山野風(fēng)光，細細看上一番。看見春的到來，看見夏的到來，看見金色的秋和白雪皚皚的冬，他心想若能長久地住在這里，才實在叫好。而心境便如閑云野鶴，無掛無礙，突然間就孩子般天真地笑起來。小孫女扯著他的胡子問：“爺爺，爺爺，你笑什么?”笑什么呢?——莊稼的收成是很不錯的，日子正像希望的那樣在過下去，每天有汽車過，有人來這里等車，而自己還可以做一些事情，這就很滿足了!但是漸漸地，老漢感到還差一點什么。開始是每當(dāng)從麻旺和后溪返回縣城的班車打門前過去，上下的人都走了之后，薄暮來臨了，公路上靜靜的，他心里便有一點惆悵，好像詫異一天中最好的時光，怎么就這樣匆匆地結(jié)束，余下的整整一個夜晚，是很難打發(fā)的。兒子在家里坐不住，吃了晚飯便跑到坡上的寨子里去，要好夜深才回來。媳婦呢，收拾完家務(wù)，把孩子抱到自己屋里，逗一陣笑，然后做針線，也把老漢丟在一邊。即使一家人坐在一起，除了逗娃娃玩，似乎也沒有多少話可說。夏夜在門前乘涼，把艾篙燒起來熏蚊蟲，兩爺子隔著煙子在院壩里坐著，天下農(nóng)事之類的話都說完了，就用棕扇有一時沒一下地拍打著蚊蟲，看星星，看月亮，看著月亮從崖上慢慢爬起來，慢慢上了中天，覺得好像過了許多年……冬夜長長的，默默地坐在火爐邊向火，就更沉悶。坐得久了，終于只好說：“睡了吧。”于是兒子封火，老漢把門開一條縫看夜色。夜色深深的，寂寂的，勾勒出山的黑影，田壩的黑影;冷風(fēng)掃過院壩，搖得竹子竹葉嗦嗦響動;看不見門前的公路……這樣就睡了。

　　文學(xué)作品朗誦的要求和要領(lǐng)中影人播音主持培訓(xùn)學(xué)院的老師已經(jīng)告訴大家了，接下來就看大家的表現(xiàn)了!