今天，中影人播音主持培訓班的老師們精編了一期【朗誦”大家“說—超全的朗誦理論和技巧總結】以供朋友們學習參考和便于收藏。

　　一、未成曲調先有情

　　熟　用心去讀，感覺熟悉作品一切內在和外在的東西。如《致橡樹》運用比擬、否定、遞進的方法。

　　懂　讀懂理解作品，對作品感情上的相知、相通。如《在詩歌的十字架上》感應訓練、情緒記憶。

　　化　把作者的情化為自己的情。想象力、信念感。“我心中有一幅流動的畫，情隨畫生，調隨情移，文字在走，畫面流動起來”這就是內心視像。

　　說　說人話，走人路。讀東西，說是起點，也是終點。這是充滿真情的境界。從開始到結束的說是質的飛躍。此“說"非彼“說”。

　　準　語言要準確，語音要準確，基調要準確，雜學旁收。

　　松　注意力集中，松而不懈。自然樸實是最高層次的美。

　　真　情要真。真聽、真看、真感覺。

　　新　每次朗誦作品都要當作新的，老戲新唱，成戲生唱。

　　二、學會用聲音和語言繪畫

　　王蘇老師說：“朗誦就是通過語言繪畫的方式將紙上的語言用聲音的方式展示出來，讓聽眾與聲音與畫面的人物一同去感受一同去思索，品味溫暖，閱讀人生。”

　　她也告訴我們作為合格朗讀者要掌握聲音的基本“武器”，音量的大小，聲調的高低，語速的快慢，快而不亂，慢而不斷。

　　王蘇老師—《用聲音和語言繪畫》”旨在以誦讀的藝術形式為載體，發現語言之美麗、傳遞感動之力量、凈化浮躁的心靈、塑造完善的人格。

　　用說話中的音量的大小、聲調的高低、語速的快慢、力度的強弱，重音、停頓，還有類比、語勢的變化來替代音符，要把你自己感受到的喜、怒、哀、樂、驚、恐、慌，用聲音這支筆畫出來，要畫的立體，有層次，有變化，讓每一個文字都富有生命，讓文字靈動，讓文字飛翔。聲中有畫，畫中有詩，詩中有聲。

　　有的老師是理論強，示范一做就廢。有的老師是示范強，理論一說都是人家說過的。王蘇老師是難得的理論和示范兼具表達示范出來都很強又非常獨到又有學術深度的!朗誦和朗讀的區別是什么?王蘇老師親身給你示范，準確到位，畫面感強，感受是特別直觀和明顯的。

　　有理論，有示范，通俗易懂，落地生根。讓我們跟隨王蘇老師一起學習如何用“聲音”這支筆將原作者優美的文字立體起來，用聲音繪畫。與王蘇老師一起享受中國語言文字的美!