播音藝考生朗誦稿件時需要了解其中的技巧，掌握朗誦技巧之后能夠增強朗誦的效果，下面，中影人播音主持培訓班老師給大家帶來的是播音朗誦最核心的技巧講解!

　　朗誦的最終結果是用有聲語言把作品的內容、情感色彩表達出來，所以在分析、理解作品的同時，還應掌握一定的朗誦技巧，成功的朗誦是真實的情感和嫻熟表達的完美統一。

　　一、朗誦核心巧主要包括停頓、重音、語調和語氣、語速等。

　　①停頓是指語流的頓歇和中斷，一是反映句子內部語法關系和句子之間關系;二是為了強調、突出某種語意或情感。

　　②重音是指根據作品內容表達的需要，加重、突出某個詞語的讀音。重音的目的是突出、強調語句某種特定的含意和情感，賦予作品的人、事、理、情以鮮明的色彩。

　　③語調是指朗誦作品時聲音的高、低、升、降的變化，這些變化賦予整個語流形式一種音樂美。朗誦的語調取決于作品內容的情感和朗誦的語氣。

　　④語氣即朗誦的口氣，比如說明朗誦表達愛慕、向往的情感應使用柔和、深長的口氣;表達悲傷、哀痛的情感應使用沉緩、遲滯的口氣;表達喜悅、興奮的情感應使用飽滿、活潑的口氣。

　　⑤語速是指每個音節發音的長短不同及音節的疏密程度不同而形成的一定速度。語速也由作品的具體內容而定，當作品表現歡快、興奮的內容時語速應該快一些;當作品表現凝重、深沉的內容時語速應該慢一些;一般情況下應該使用中等語速朗誦。

　　二、心理感受的運用

　　1.邏輯感受的運用

　　作品的邏輯關系主要指文章結構的安排和構思。把握文章邏輯關系，可以從以下四個方面入手：

　　(1)段落之間的層遞關系，看看文章是如何開展的。

　　(2)句群之間的關系，如并列、遞進、因果轉折等，主要從虛詞上入手。

　　(3)實詞的運用，尤其是主要動詞。

　　(4)修辭方法的運用。

　　2.形象感受的運用

　　作品中的形象指任務、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時，就需要調動起這些形象客體去感染聽眾，達到朗讀的目的。

　　3.情感感受的作用

　　朗讀時要抓住作品的感情線索，確定朗讀時的感情基調，還要引起聽眾的感情共鳴，這“三情”統一一致，就是成功的朗讀。

　　以上是中影人播音主持培訓學苑給大家帶來的朗誦的核心技巧，如果大家想進一步提升，歡迎持續關注中影人播音主持藝術學苑，現在還有免費試聽名額(填寫文章結尾的免費試聽表單，提交成功后即可獲取!)