今天趁此機(jī)會(huì)給大家簡(jiǎn)單分享一下，讓喜歡朗誦或者說(shuō)喜歡這個(gè)聲音藝術(shù)的同學(xué)，能夠有一個(gè)意識(shí)上的或者說(shuō)是朗讀狀態(tài)上的一個(gè)提升，我教過(guò)很多的學(xué)員，知道大部分的初學(xué)者在發(fā)聲上或者說(shuō)進(jìn)行朗誦、配音這些綜合語(yǔ)言藝術(shù)上會(huì)碰到的一些問(wèn)題或者走的一些彎路。

　　第一，朗誦是說(shuō)真心話。

　　不管是朗誦也好，或者說(shuō)其他的一些語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)也好，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是什么?是傳情達(dá)意，千萬(wàn)不能走形式。不是說(shuō)像以前小學(xué)生念課文一樣那樣去讀它，是要把情緒真正的融入進(jìn)去的，你進(jìn)到這個(gè)角色里，挖掘聲音的狀態(tài)會(huì)感展現(xiàn)得更好，你是要把情感去傳遞給聽(tīng)眾的，而不是去炫耀你的聲音。

　　因?yàn)槭裁?因?yàn)槲覀兊纳矸荨Ｄ憷收b也好，你去配音朗讀也好，我們是一名傳播者，你要讓聽(tīng)眾從你的聲音當(dāng)中去體會(huì)文稿、畫(huà)面、情緒的，你要感染他們，你不把這個(gè)意識(shí)去塑造到位，你成為不了一名好的朗誦者。

　　第二個(gè)，朗誦需要發(fā)聲基本功。

　　朗誦它是一個(gè)比較進(jìn)階的語(yǔ)言藝術(shù)了，不像我們正常讀東西說(shuō)話的時(shí)候，在一個(gè)自如聲區(qū)內(nèi)就可以，朗誦的話因?yàn)橛行r(shí)候情緒的跨度聲音的跨度會(huì)非常大，所以這個(gè)時(shí)候我們需要有一種聲音的張力體現(xiàn)，你就不單單是像正常說(shuō)話時(shí)平淡了，你得用胸腔共鳴把低音托好，用口腔共鳴把中聲區(qū)包裝好，用鼻腔共鳴把聲音的高音區(qū)給托住。

　　而要想完成好的共鳴發(fā)聲，對(duì)于氣息與口腔狀態(tài)的要求非常高，這些也就是我們發(fā)聲的基本功，大家一定要打牢!

　　第三個(gè)，我們要開(kāi)始改變自己的發(fā)聲意識(shí)。

　　既然是朗誦了，你必須是把聲音的區(qū)間感、起伏、高低、快慢的強(qiáng)弱對(duì)比，虛實(shí)重音對(duì)比給它讀出來(lái)的，這樣我們聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)之后，才能有一個(gè)被你所沖擊的感覺(jué)。

　　比如說(shuō)我們看電影，什么是好的電影?它肯定先平鋪直敘，然后一個(gè)小高潮，然后再講述，然后一個(gè)大高潮，接著跌到低谷，最后結(jié)局大高潮，它像一個(gè)心電圖一樣，是不是?

　　這樣才是一個(gè)好的狀態(tài)，你如果一直都很平，這個(gè)就人死掉了。所以我們要控制聲音狀態(tài)，讓聲音產(chǎn)生節(jié)奏上高低、快慢、強(qiáng)弱、虛實(shí)的一個(gè)對(duì)比，這個(gè)也是大家現(xiàn)在能夠給自己一個(gè)用意識(shí)去改正的地方，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)的意識(shí)跟你實(shí)際表現(xiàn)是有區(qū)別的，你覺(jué)得自己的情緒很釋放了，但實(shí)際表現(xiàn)沒(méi)有還是不行的。

　　第四個(gè)，你要學(xué)會(huì)理解你的稿件。

　　理解是基礎(chǔ)，感受是橋梁，表達(dá)是目的。我們是二次傳播，我們是能看到稿件的，但是聽(tīng)眾看不到，聽(tīng)眾只能通過(guò)我們聲音去想象它，所以說(shuō)你如果都不理解這篇稿件在講什么，聽(tīng)眾怎么能聽(tīng)懂呢?

　　你如果把稿件能夠理解好了，感受進(jìn)去了，你的表達(dá)會(huì)成功一半，最后進(jìn)行語(yǔ)言上的節(jié)奏表達(dá)。可以先開(kāi)始有意識(shí)的多去讀幾篇文章，像以前小學(xué)上學(xué)的時(shí)候練閱讀理解似的，有這個(gè)意識(shí)去判斷一下。

　　所以說(shuō)不要怕，任何人都可以唱歌，任何人都可以朗誦，只要你有情感你就可以朗誦，但是也不要太過(guò)于跳脫自我，我們還是要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的方向讓自己去進(jìn)入的，不然的話你就感動(dòng)了自己，不要養(yǎng)成一種奇奇怪怪的腔調(diào)和那種學(xué)生腔，不要被帶跑偏了。