播音主持模擬主持考試是檢驗(yàn)學(xué)生節(jié)目主持能力主要方式，通過模擬主持可以了解學(xué)生在節(jié)目策劃、欄目設(shè)置、口語(yǔ)表達(dá)、即興表達(dá)、語(yǔ)態(tài)交流等方面的綜合能力。模擬主持分為兩類：一是命題主持，二是素材類主持。

命題主持，是指定題目、指定話題，考生圍繞著命題主持一段節(jié)目，這樣的考題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但要發(fā)揮好也是比較難的，在考試中考生要注意“借題發(fā)揮”，擴(kuò)展思維，盡情羅列相關(guān)內(nèi)容，使得命題內(nèi)容更加充實(shí)。

素材類主持，給考生一段新聞，讓考生以這個(gè)時(shí)間主持一段節(jié)目。考生要用心你好適合事件的欄目，起好欄目的名字，畫龍點(diǎn)睛的一筆還有開場(chǎng)白千萬(wàn)不能忘，結(jié)束語(yǔ)一定要有對(duì)事件的簡(jiǎn)單評(píng)論，提出見解、議論或思考，把問題引向社會(huì)，做節(jié)目一定要突出社會(huì)性、引導(dǎo)性。

播音主持藝考中模擬主持可以從節(jié)目框架、文本信息處理、心態(tài)三個(gè)方面來(lái)準(zhǔn)備。

節(jié)目框架其實(shí)就是一個(gè)小策劃，同學(xué)們要先準(zhǔn)備好。包括節(jié)目的定位和話束的掌握。根據(jù)這些年的考試題目看，我們完全可以把節(jié)目局限為社會(huì)新聞?lì)惞?jié)目，偶爾會(huì)有兒童節(jié)目和體育節(jié)目，但其實(shí)影響不大，體育類節(jié)目可以按照社會(huì)類節(jié)目來(lái)說(shuō)，兒童的節(jié)目只能本性發(fā)揮但要記住必要的話束。

社會(huì)節(jié)目的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，即提出問題，分析問題，解決問題。例如，一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)了，我們首先要概述一下這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，說(shuō)什么最近在哪哪發(fā)生了什么事情，分析問題就是為這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象“追本溯源”，這四個(gè)字很關(guān)鍵，要多問自己為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象，然后把你的分析說(shuō)出來(lái)，這部分也是很關(guān)鍵的，至于有哪些分析方式，就看自己的需要，有類比，說(shuō)理，質(zhì)疑等等，最后要解決問題，一般來(lái)說(shuō)節(jié)目不是用來(lái)解決問題的，所以我們一般在節(jié)目的最后一部分只是作出對(duì)這個(gè)問題解決的期待，比如說(shuō)，這個(gè)現(xiàn)象今后的結(jié)局會(huì)怎么樣呢，而我們對(duì)這樣現(xiàn)象的前景又有什么期待呢，我們的有關(guān)當(dāng)局會(huì)采取什么行動(dòng)呢，讓我們拭目以待，好，觀眾朋友們，今天的節(jié)目就到這里，讓我們下期再見。節(jié)目就結(jié)束了，主持人在模擬主持的時(shí)候盡量不要發(fā)表自己的見解，這是和即興評(píng)述不一樣的地方，要多分析少下結(jié)論，多質(zhì)疑少做武斷，把握這兩個(gè)原則，節(jié)目的基調(diào)就出來(lái)了。

話束的處理，每個(gè)人都有自己的不同的習(xí)慣說(shuō)話方式，這需要鍛煉才可以形成，只要把握一個(gè)原則兩個(gè)基本點(diǎn)就可以，一個(gè)原則是堅(jiān)持“總分總結(jié)構(gòu)”，第一階段要破題，第二階段要解題，第三階段要疑問而做結(jié)論。兩個(gè)基本，一個(gè)是堅(jiān)持使用短句子，長(zhǎng)句子容易使思維混亂，最后找不到北。二是不拘泥結(jié)構(gòu)，比如你開始想的很好，破題部分想的很長(zhǎng)，但是中間忘了一部分，那么不要在想而停頓，馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，就是解題部分，如果到后來(lái)也忘了，那么也不要管，馬上進(jìn)入結(jié)論，這樣的好處是使主持連貫清楚，體現(xiàn)你的自信。

最后，中影藝考播音主持學(xué)院提醒同學(xué)們模擬主持的關(guān)鍵在于練習(xí)，一是節(jié)目主持程序，二是把握常用語(yǔ)言，三是多積累，四是眼神口型的配合。希望今天講的這些能給播音主持專業(yè)的藝考生帶來(lái)幫助。