對(duì)于播音專業(yè)藝考生而言，文藝作品播演是考試中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它集中考查考生的語言表達(dá)能力、情感傳遞能力以及對(duì)作品的理解與詮釋能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，考生需要通過生動(dòng)的聲音塑造和細(xì)膩的情感表達(dá)，將文藝作品的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，從而在眾多考生中脫穎而出。接下來，我們就來深入探討播音專業(yè)藝考生在文藝作品播演中需要注意的要點(diǎn)。

　　一、作品選擇：契合自身，獨(dú)具特色

　　(一)貼合興趣與能力

　　選擇自己真正喜歡、能夠產(chǎn)生共鳴的作品是至關(guān)重要的。因?yàn)橹挥挟?dāng)你對(duì)作品懷有深厚的情感，才能更深入地理解其中的內(nèi)涵，進(jìn)而在播演時(shí)將這種情感自然地傳遞給聽眾。同時(shí)，要充分考慮自身的能力水平，選擇與自己聲音條件、表達(dá)風(fēng)格相匹配的作品。例如，嗓音清脆明亮的考生，可以選擇一些清新明快的散文;而聲音富有磁性、情感深沉的考生，則可以嘗試演繹情感濃郁的詩(shī)歌。

　　(二)避免過度熱門與艱澀

　　盡量不要選擇過于熱門、被廣泛演繹的作品，如《再別康橋》《海燕》等。這類作品雖然經(jīng)典，但考官聽得多了，很難再產(chǎn)生新鮮感，考生也難以在眾多演繹中嶄露頭角。同時(shí)，要避開那些思想內(nèi)涵過于深?yuàn)W、寫作手法過于復(fù)雜的作品。對(duì)于中學(xué)生考生來說，理解和駕馭這類作品存在較大難度，容易在播演時(shí)出現(xiàn)理解偏差或表達(dá)不到位的情況。

　　(三)關(guān)注作品的時(shí)代性與獨(dú)特性

　　優(yōu)先選擇具有一定時(shí)代性和獨(dú)特視角的作品，這樣的作品往往能夠吸引考官的注意力，展現(xiàn)考生對(duì)當(dāng)下社會(huì)和生活的關(guān)注與思考。可以從一些新發(fā)表的文學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上尋找素材，也可以關(guān)注當(dāng)代作家的優(yōu)秀作品。此外，還可以考慮選擇一些具有地方特色或文化底蘊(yùn)的作品，通過獨(dú)特的文化元素為自己的播演增添亮點(diǎn)。

　　二、理解作品：深入剖析，把握精髓

　　(一)研究創(chuàng)作背景

　　了解作品的創(chuàng)作背景是理解作品的基礎(chǔ)。不同的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境和文化氛圍會(huì)對(duì)作者的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，從而賦予作品獨(dú)特的內(nèi)涵和情感基調(diào)。比如，在播演一首抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)歌時(shí)，只有深入了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，才能真切體會(huì)到作者對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)侵略者的痛恨以及對(duì)勝利的渴望，進(jìn)而在播演中準(zhǔn)確傳達(dá)出這種復(fù)雜而強(qiáng)烈的情感。

　　(二)分析人物形象(若有)

　　如果作品中包含人物形象，要對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致入微的分析。從人物的性格特點(diǎn)、生活經(jīng)歷、心理變化等方面入手，挖掘人物的內(nèi)心世界，把握人物的語言風(fēng)格和行為邏輯。通過聲音的塑造，將人物形象栩栩如生地呈現(xiàn)在聽眾面前，使聽眾能夠感受到人物的喜怒哀樂、悲歡離合。

　　(三)明確主題思想

　　每一部文藝作品都有其核心的主題思想，這是作品的靈魂所在。考生需要通過反復(fù)閱讀、思考，準(zhǔn)確把握作品的主題，并在播演中圍繞主題展開情感表達(dá)和語言處理。例如，一篇關(guān)于友情的散文，在播演時(shí)要突出友情的珍貴、溫暖和力量，讓聽眾深刻感受到友情的美好。

　　三、語言表達(dá)：技巧精湛，生動(dòng)自然

　　(一)吐字歸音清晰準(zhǔn)確

　　清晰準(zhǔn)確的吐字歸音是播演的基本要求。考生要注重每個(gè)字的發(fā)音，將聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)得飽滿、準(zhǔn)確，尤其要注意韻腹的拉開和歸音的到位。同時(shí)，要避免出現(xiàn)吃字、吐字不清等問題，使聽眾能夠清楚地聽到每一個(gè)字，理解作品的內(nèi)容。

　　(二)語調(diào)抑揚(yáng)頓挫

　　語調(diào)的變化能夠?yàn)椴パ菰鎏碡S富的情感色彩和節(jié)奏感。根據(jù)作品的情感起伏和內(nèi)容變化，合理運(yùn)用語調(diào)的升降、高低、強(qiáng)弱等變化，使播演更具感染力。在表達(dá)歡快、激動(dòng)的情緒時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，加快語速;而在表現(xiàn)悲傷、深沉的情感時(shí)，則可以降低語調(diào)，放慢語速。

　　(三)節(jié)奏把握得當(dāng)

　　節(jié)奏是文藝作品播演的重要元素，它能夠營(yíng)造出不同的氛圍和情感張力。考生要根據(jù)作品的體裁、內(nèi)容和情感變化，準(zhǔn)確把握節(jié)奏的快慢、松緊。詩(shī)歌通常具有較強(qiáng)的韻律感，節(jié)奏相對(duì)規(guī)整;而散文的節(jié)奏則更加靈活自由，可以根據(jù)文意和情感的需要進(jìn)行調(diào)整。在播演過程中，要注意節(jié)奏的變化和過渡，避免出現(xiàn)節(jié)奏拖沓或急促的情況。

　　(四)情感真摯自然

　　情感是文藝作品播演的核心，只有真摯自然的情感才能打動(dòng)聽眾。考生要深入理解作品的情感內(nèi)涵，將自己融入到作品中，以真情實(shí)感去演繹。避免過度夸張或做作的情感表達(dá)，要讓情感在語言中自然流淌，使聽眾能夠感受到你的真誠(chéng)和投入。

　　四、舞臺(tái)表現(xiàn)：儀態(tài)大方，自信從容

　　(一)肢體語言適度

　　在播演過程中，適當(dāng)?shù)闹w語言可以增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力。但要注意肢體語言的運(yùn)用要適度、自然，與語言表達(dá)相協(xié)調(diào)。不要過于夸張或頻繁地使用肢體動(dòng)作，以免分散聽眾的注意力。可以通過眼神的交流、頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)、手勢(shì)的輔助等方式，增強(qiáng)與聽眾的互動(dòng)和情感傳遞。

　　(二)表情管理到位

　　表情是情感表達(dá)的重要組成部分，能夠直觀地反映出作品中的情感變化。考生要學(xué)會(huì)通過表情管理來展現(xiàn)作品中的喜怒哀樂，使聽眾能夠從你的表情中感受到作品的情感氛圍。保持面部表情的自然、生動(dòng)，避免出現(xiàn)面無表情或表情僵硬的情況。

　　(三)舞臺(tái)儀態(tài)優(yōu)雅

　　良好的舞臺(tái)儀態(tài)能夠展現(xiàn)出考生的專業(yè)素養(yǎng)和自信風(fēng)采。走上舞臺(tái)時(shí)，要保持挺胸抬頭、步伐穩(wěn)健，給人以自信大方的印象。站立時(shí)，雙腳與肩同寬，身體重心平穩(wěn)，雙手自然下垂或根據(jù)表達(dá)需要做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。在整個(gè)播演過程中，要始終保持優(yōu)雅的儀態(tài)和從容的氣質(zhì)。

　　五、考前準(zhǔn)備：充分練習(xí)，調(diào)整心態(tài)

　　(一)反復(fù)練習(xí)打磨

　　“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”文藝作品播演需要通過反復(fù)練習(xí)來不斷提高表達(dá)水平和熟練程度。在練習(xí)過程中，要注重細(xì)節(jié)的處理，不斷調(diào)整語言表達(dá)、情感傳遞和肢體動(dòng)作等方面的表現(xiàn)。可以對(duì)著鏡子練習(xí)，觀察自己的表情和肢體動(dòng)作;也可以錄音或錄像，通過回放發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。

　　(二)模擬考試場(chǎng)景

　　在考前進(jìn)行模擬考試場(chǎng)景的練習(xí)是非常必要的。可以邀請(qǐng)老師、同學(xué)或家人作為聽眾，模擬真實(shí)的考試環(huán)境，按照考試要求進(jìn)行播演。這樣可以幫助考生熟悉考試流程，適應(yīng)考試氛圍，減少緊張情緒，同時(shí)還能從他人的反饋中獲取寶貴的意見和建議。

　　(三)調(diào)整心態(tài)放松

　　考試前的緊張情緒是難免的，但過度緊張會(huì)影響發(fā)揮。考生要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持放松、自信的狀態(tài)。可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、聽音樂、與朋友交流等方式緩解緊張情緒，也可以通過積極的自我暗示來增強(qiáng)自信心。相信自己的努力和付出，以平和的心態(tài)迎接考試。

　　總之，播音專業(yè)藝考生在文藝作品播演中，要從作品選擇、理解作品、語言表達(dá)、舞臺(tái)表現(xiàn)和考前準(zhǔn)備等多個(gè)方面入手，注重細(xì)節(jié)，精益求精。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的播演水平，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在藝考中取得優(yōu)異的成績(jī)。