人才需求是有層次的，不同用人單位的需求也各有差異，但我們必須首先關(guān)注國家對新聞傳播人才的需求。

　　新傳媒生態(tài)背景下，萬眾皆媒的時代已經(jīng)來臨，新聞媒體想要獲得自身競爭力，需要進行內(nèi)容、形式和手段等方面的創(chuàng)新，而內(nèi)容創(chuàng)新是第一位的。實現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新需要新的渠道和手段，無論是技術(shù)還是內(nèi)容，最終歸結(jié)于人的能力和視野，所以人才是新聞業(yè)態(tài)和新聞傳播領(lǐng)域需要密切關(guān)注的對象，這也為新聞人才培養(yǎng)機構(gòu)確立了培養(yǎng)方向和目標。

　　總的來說，新聞傳播人才需要具備四種能力：對人與世界關(guān)系的認知判斷能力、探索真相與公眾傳播的服務能力、內(nèi)容傳播與先進技術(shù)的融通能力和新技術(shù)的快速應用能力。

　　習總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的講話對此同樣有明確表述：“新聞輿論工作隊伍的政治素養(yǎng)、理論水平、政策水平、業(yè)務能力，直接關(guān)系黨的新聞輿論工作效果。要適應新形勢新任務的要求，加快培養(yǎng)造就一支政治堅定、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍。”具體來說，一名黨和人民需要的合格新聞輿論工作者，必須努力做到：一是增強政治家辦報意識，講政治是第一位的;二是牢記社會責任，新聞輿論工作者不是自由職業(yè)者，不是自由撰稿人，而是黨的事業(yè)的一分子;三是提高業(yè)務能力，要掌握專業(yè)知識和技能，也要掌握經(jīng)濟、政治、文化、科技、歷史、法律、社會、生態(tài)、國際、黨建等各方面知識，善用現(xiàn)代傳播手段，成為全媒型、專家型新聞輿論工作者;四是轉(zhuǎn)作風改文風，要有好的腳力、眼力、腦力、筆力。②如果對上述內(nèi)容進行概括，新聞傳播人才需要具備“過硬的政治素養(yǎng)+優(yōu)秀的業(yè)務能力”。政治素養(yǎng)具體包括政治站位、社會責任、理論水平等，業(yè)務能力包括對國家相關(guān)政策的掌握情況、全媒體時代“十八般兵器”的運用，是否具有實事求是、深入基層的文風和工作作風等。因此，新聞傳播人才的培養(yǎng)必須緊扣“過硬的政治素養(yǎng)”“優(yōu)秀的業(yè)務能力”兩方面進行設(shè)計。

　　為了培養(yǎng)全面具備這些能力的人才，高校需要構(gòu)建恰當?shù)呐囵B(yǎng)模式和方案。首先通過開設(shè)思政課程幫助學生樹立馬克思主義新聞觀;其次開設(shè)德育新模式課程培養(yǎng)學生的新聞倫理和職業(yè)精神;然后是新聞傳播理論及其方法，塑造學生的思辨、認知、判斷和洞察能力，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和拓展學術(shù)視野的目的，提升學生的跨學科學習研究能力;另外是綜合實踐能力和藝術(shù)傳達能力的培養(yǎng)，通過高端設(shè)備的投入提升學生的實踐操作能力，同時強調(diào)人才的人文精神、審美觀念和情感交流意識，以藝術(shù)的傳達方式和技術(shù)應用能力相結(jié)合，使學生具有適合受眾心理需求的專業(yè)傳播能力;最后是師資投入，通過業(yè)界與學界雙導師機制，培養(yǎng)更專業(yè)的人才。

　　只有努力建構(gòu)體系完整、內(nèi)涵豐富，層次分明的人才培養(yǎng)模式，才能滿足全媒化、復合型、專家型新聞傳播人才的培養(yǎng)需求，播音主持培訓同學要想提高新聞傳播能力，就要具備以上四大能力!