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來(lái)源:中影人藝考播音主持學(xué)苑 發(fā)布時(shí)間:2020-06-12
新聞作品中的人物,是實(shí)實(shí)在在的人物。因此,廣播專訪的宗旨,就應(yīng)是還人物以本來(lái)面目。如何“還原”也是“還原”,就其媒體來(lái)說(shuō),報(bào)刊的“還原”是訴諸文字,電視的“還原”既有聲音也有圖像,廣播“還原”的只是聲音。各媒體傳播、接受的工具、途徑不同,還原的程度也就有所差別,也就出現(xiàn)了回避不了的“短處”。報(bào)刊沒(méi)有聲音語(yǔ)言生動(dòng)、親切,電視雖然聲音和圖像都有,但限于篇幅和畫(huà)面,只能是部分“還原”,只有廣播“還原”的是最全面最徹底的,也是最具有可信度的。
只經(jīng)加上帶有一定引導(dǎo)意義的前言,就可以把整個(gè)采訪過(guò)程“還原”上來(lái)。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的節(jié)目主持人為了表明“客觀公正”,常常要努力在他的報(bào)道中傾注自己的觀點(diǎn),而在形式上盡量隱蔽自己的觀點(diǎn)。這就是提問(wèn)的技巧,就是要善于引導(dǎo),防止偏離主題,隨時(shí)插入對(duì)采訪對(duì)象的贊許和肯定,這個(gè)贊許和肯定就是你的觀點(diǎn)。
這樣的廣播人物專訪一定是真實(shí)而又可信的,當(dāng)然主要建立在采訪者與采訪對(duì)象自然流露地交談基礎(chǔ)之上,而不是矯揉造作照本宣科或留有導(dǎo)演痕跡的“表演”。否則,聽(tīng)眾就會(huì)自覺(jué)地予以拒絕,我們的報(bào)道就會(huì)失去意義,以失敗而告終了。于是,這里又牽涉到一個(gè)問(wèn)題,即新聞的真實(shí)與可信,這是兩個(gè)不同的概念。新聞?wù)鎸?shí),指的是新聞事件是客觀的事實(shí);可信,指的是新聞受眾認(rèn)為報(bào)道符合客觀事實(shí)。
真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的,客觀事實(shí)是檢驗(yàn)新聞是否真實(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn),而可信的標(biāo)準(zhǔn)則是主觀的。就廣播而言,聽(tīng)眾并不是可以隨電臺(tái)任意施加影響的消極客體,每個(gè)聽(tīng)眾都有他們的情感、思想和信念。而且,在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中,他們要對(duì)大量的信息進(jìn)行鑒別和選擇,逐漸形成和經(jīng)驗(yàn)積累,成為一種心理定勢(shì)。他們認(rèn)為可信的就接受,不信的就排斥或反對(duì)。因此,可信或不可信是聽(tīng)眾主觀上對(duì)廣播報(bào)道是否真實(shí)的一種判斷。也就是說(shuō),對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō),真實(shí)的一定是可信的,可信的也并不全都是真實(shí)的。但是,真實(shí)是可信的前提,真實(shí)的報(bào)道按理說(shuō)應(yīng)當(dāng)是可信的,但由于有些人物專訪缺乏新聞性和權(quán)威性,或者表達(dá)缺乏客觀性,或遠(yuǎn)離了聽(tīng)眾的思維定勢(shì),這些都可能誘發(fā)聽(tīng)眾的逆反心理,對(duì)報(bào)道產(chǎn)生不相信。
我們應(yīng)該意識(shí)到,當(dāng)今的廣播聽(tīng)眾,在接觸到一篇報(bào)道時(shí),他的感受不僅可以直接體會(huì)到報(bào)道反映的有關(guān)人或事,同時(shí)也可以通過(guò)聯(lián)想捕捉到并不見(jiàn)諸報(bào)道之中的無(wú)形信息和傾向,特別是閱歷豐富,知識(shí)面較寬的聽(tīng)眾,他們捕捉這種無(wú)形信息的能力是比較強(qiáng)的。可是我們一些主持人,卻往往低估了聽(tīng)眾這種捕捉無(wú)形信息的能力,不善于在采訪中以引導(dǎo)的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn),不善于讓事實(shí)去喚起聽(tīng)眾的聯(lián)想,進(jìn)而了解包含在事物內(nèi)部的哲理;而常常喜歡站出來(lái),加注說(shuō)明,或過(guò)分地加以鋪陳渲染,傷害了聽(tīng)眾的自尊心,使聽(tīng)眾或者感到索然無(wú)味,或者從內(nèi)心里排斥,結(jié)果使宣傳適得其反。
中影人播音主持培訓(xùn)的老師認(rèn)為成功的人物專訪能讓采訪對(duì)象和聽(tīng)眾的思想情緒按照你的觀點(diǎn)去發(fā)展,而又使主持人的這些觀點(diǎn)傾向不顯山不露水地讓受眾去接受,這才應(yīng)是成功的專訪
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