沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院播音主持專(zhuān)業(yè)藝考模擬試題

一、播音主持朗誦指定稿件

《滁州西澗》韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

創(chuàng)作背景

這是一首山水詩(shī)的名篇，也是韋應(yīng)物的代表作之一。詩(shī)寫(xiě)于唐德宗建中二年（781）詩(shī)人出任滁州刺史期間。這詩(shī)寫(xiě)春游西澗賞景和晚雨野渡所見(jiàn)。詩(shī)人以情寫(xiě)景，借景述意，而其胸襟恬淡，情懷憂(yōu)傷，便自然流露出來(lái)。

朗誦解讀

前兩句的用氣發(fā)聲要體現(xiàn)詩(shī)中景物高低淺顯的方位。“幽草”生于澗邊，所處方位較低，朗誦時(shí)音高比較低，低頻共鳴也相對(duì)較多；“黃鸝”所處方位較高，音高要高一些，高頻共鳴較多；“深”字用聲可以暗一些，并適當(dāng)延長(zhǎng)，給人以縱深感。

四句中，一個(gè)“急”字說(shuō)明了春潮驟雨來(lái)勢(shì)之猛，一個(gè)“自”字凸現(xiàn)了野渡無(wú)人之狀。前句語(yǔ)勢(shì)稍揚(yáng)，語(yǔ)速較快。尤其是“急”字要有一定的力度；后句語(yǔ)勢(shì)則狀如波谷，“舟”字處于最低點(diǎn)，只是在“自”上加以點(diǎn)染，使語(yǔ)勢(shì)升起平收，語(yǔ)速放慢，要有一種超脫之感。

二、指定稿件朗讀

我們還要繼續(xù)奮斗

（俄國(guó)）屠格涅夫

一件極微小的事情，有時(shí)候也可能使一個(gè)人完全改變過(guò)來(lái)!

一天，我一邊沉思默想著，一邊沿著一條大路走去。

一個(gè)沉重的預(yù)感，緊壓著我的胸膛；氣餒襲擊著我的心。

我抬起頭……。在我前邊，在兩行高大的白楊樹(shù)中間，道路像一支箭似地伸向遠(yuǎn)方。

于是，穿過(guò)它，穿過(guò)這條路，離我十步遠(yuǎn)的地方，在燦爛奪目的夏日的金光里，一群麻雀一個(gè)跟著一個(gè)跳躍著，跳躍得那么敏捷，開(kāi)心，充滿(mǎn)自信。

尤其是里邊有一只麻雀，是這樣側(cè)著身子，側(cè)著身子，一邊歡快地跳躍著，一邊鼓起小胸脯，大膽地吱吱喳喳叫著，儼然天不怕地不怕似的!好一個(gè)十足的勇士!但這時(shí)，在天空高高地盤(pán)旋著一只大鷹，也許它斷定要來(lái)吃掉的正是這個(gè)勇士。

我望了望，大聲笑起來(lái)，精神抖擻了——于是，憂(yōu)郁的念頭頗時(shí)消失，我重新感到自己有了面向生活的勇氣，熱情，愿望。

讓我的大鷹也在我頭上盤(pán)旋吧……

“我們還要繼續(xù)奮斗，讓一切都見(jiàn)鬼去吧!”

三、主持人話(huà)題評(píng)述

要求：以主持人的身份，圍繞給出的論題，展開(kāi)評(píng)述，限時(shí)三分鐘。

題目：失敗乃成功之母