中央戲劇學院播音與主持藝術（廣播電視節目主持）專業藝考分為初試和復試，即興評述是復試中重要的考察項，根據所抽取的稿件進行即興評述，與初試相比這一考試環節允許適度化妝。中戲播音主持藝考即興評述是根據抽取的稿件進行播讀并評述，今天我們來主要說下即興評述環節需要注意的事項，分享部分中央戲劇學院播音主持專業復試藝考真題。

一、影響即興評述的因素

（一）即興元素與非即興元素

1.即興元素：口語組織（手段）、具體話題（刺激）、現場表現（表情舉止）

2.非即興元素：能力儲備（語言能力）、價值標準（日常水準）、知識結構（平時積累）、思辨能力（思維品質）、心理素質（日常養成）

（二）決定即興評述能力的相關因素：

1.內在的基礎：價值體系、知識結構、思辨能力

2.外在的關鍵：口語的組織和表達

3.直接的因素：即興評述經驗

二、即興評述的框架模式

一篇真正精彩的即興評述，不僅需要在審題方面下文章，還需要在內部結構框架當中巧妙的組合。

即興評述不是議論文寫作，沒有足夠的時間組織語言、構思內容，這就需要我們掌握幾種結構框架，在遇到題目的時候，隨機應變套用其中。即興評述題目當中常用的幾種結構框架模式：

（一）“是什么、為什么、怎么辦”式

這是即興評述類題目當中最簡單的模式。它是將題目進行剖析，緊緊圍繞題目進行論述的。首先解釋一下話題“是什么”或敘述一下事件，然后分析為什么，最后各個主體應該怎么做。

（二）“遞近”式和“排列”式

這也是在即興評論時最常見的結構框架。在論述層次不明確的時候往往會將許多事例羅列，這就是“排列式”；而當我們的舉例比較清晰，為了突出主題與強調重點，我們采取“遞近式”，一步一步由小到大。

（三）“縱深古今”式

這是很多輔導材料、輔導學校倡導的通用模式。從過去——現在——未來，這種縱深古今的形式去闡述一個話題，對比過去、現在和未來得出自己的結論。

三、目前考生存在的問題或認識誤區

1.對評述存在一定的敬畏心，認為“即興評述”這種考試項目很神秘、很高深，認為必須做到“語出驚人”才行。這樣的“不敢說”、“害怕錯”的心理必然就造就了不自信的心態，永遠記住，自信是成功的第一步！勇敢地邁出這一步，大膽說出你的觀點！你也就已經成功了一步，已經入門，只待進入提高階段；

2.太重視“即興”這個詞，忽略了真正重要的“評”和“述”，因而也就不重視評述前的“準備”，雖然只有短短3-5分鐘甚至更少的準備時間，但準備時間絕不是擺設！即興只是對某種語境的描述和適應，可根本永遠在于：評和述！

3.評述時只注重表象，沒有做到“透過現象看本質”。如何“看本質”呢？最根本當然是知識儲備等內在的因素，那最直接的只能是深入“思考”。不能一味地去“說”，而是要用心地去“想”；

4.缺少“套路”或者過度使用“套路”。所謂的“套路”，我們在這稱其為思路、模式、公式等，大多數考前培訓班老師都會教學生，即興評述=是什么、為什么、怎么辦，這也不無道理，畢竟分析一個問題這三點是必要的，但后期過分地依賴這種模式只會禁錮考生的思維能力，跳不出這個“圈子”，反而抓不到問題本質。初學者在剛入門時一時無措，我們支持用這些“套路”來“強撐”，起碼保證不卡殼、不尷尬，盡量達到流暢說完的狀態，但是，如果已經有所提高的同學就不能再過度依賴這種“套路”了，需要把握一個“度”，自古套路得人心，但在考場之上，一味地“套路”可得不了考官的心！

5.“肚子里有貨”，但是表達不出來，這種考生其實也存在不少，一個原因是在于自己不自信，怕即興評述，另一個原因就是語言組織能力不夠好，這樣的情況也就綜合了上述的第1、2種問題，但可貴的是有一定的知識儲備，這個內在的優勢的發揚千萬不能被外在的表述所禁錮，正如“水壺煮餃子——倒不出來”。

四、中央戲劇學院播音主持專業復試藝考真題