播音主持是一個(gè)新興專業(yè)，播音主持人也是未來就業(yè)的熱點(diǎn)，那么，播音主持語言藝術(shù)的存在價(jià)值是什么呢?

　　1、探索規(guī)律、傳授知識(shí)是播音主持藝術(shù)專業(yè)存在的價(jià)值

　　既然播音主持的有聲語言創(chuàng)作存在規(guī)律，大眾傳播媒體也要求符合規(guī)律的有聲語言創(chuàng)作，就需要有專門的組織來探索知識(shí)，傳授規(guī)律。當(dāng)前各高校的播音主持藝術(shù)專業(yè)院系就承擔(dān)了這種角色。經(jīng)常有人說播音主持藝術(shù)專業(yè)是中國(guó)獨(dú)有，其實(shí)不然。目前所知在英國(guó)、美國(guó)這些西方傳播事業(yè)比較發(fā)達(dá)的地方，都有播音主持藝術(shù)專業(yè)，韓國(guó)映像大學(xué)甚至有專門教授體育解說的老師。這些國(guó)際同行的存在說明，播音主持藝術(shù)不是拍腦門想出來的專業(yè)，而是全世界共同關(guān)注的研究領(lǐng)域。

　　如果播音主持藝術(shù)專業(yè)沒有存在的必要，則可以理解為播音員、主持人可以由別的學(xué)科和專業(yè)來進(jìn)行培養(yǎng)。但現(xiàn)實(shí)的情況是，論當(dāng)前活躍在廣播電視媒體中的播音員、主持人，播音主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它專業(yè)的畢業(yè)生。想想看，如果沒有這個(gè)專業(yè)，還有哪個(gè)專業(yè)可以在大學(xué)四年中教授學(xué)生有聲語言的發(fā)聲知識(shí)、表達(dá)技巧，教授學(xué)生不同節(jié)目所要求的有聲語言樣態(tài)?這個(gè)問題也許問得有些不講道理，因?yàn)槿绻嬗心膫€(gè)專業(yè)承擔(dān)了這樣的任務(wù)，那么也只能說這個(gè)專業(yè)偏離了原有的領(lǐng)域，開始進(jìn)入播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的專業(yè)范圍。

　　2、小故事：1906年的圣誕前夕，在大西洋海面航行的聯(lián)合水果公司的一艘海輪上，無線電報(bào)員被告之去收聽從馬薩諸塞州布蘭特·洛克傳來的尋系。

　　開始傳來的是靜電噪音和摩爾斯電碼。接著從耳機(jī)里突然聽到了費(fèi)森登在朗讀《圣經(jīng)》的片段、演奏小提琴，還聽到留聲機(jī)里播放的英國(guó)zd作曲家韓德爾的《慢板》樂曲以及對(duì)他們的圣誕問候。

　　人民已經(jīng)習(xí)慣了耳機(jī)中摩爾斯電碼那種單調(diào)的滴答聲，沒想到還會(huì)出現(xiàn)如此神秘美妙的聲音，大家都驚詫不已，船員們驚呼聽到了“上帝的聲音”，這就是世界上第一次語言廣播，她是由費(fèi)森登自己主持播音的。

　　人們由此得到最初的“播音”概念。

　　據(jù)悉，世界上最早的主持人起源于美國(guó)，我國(guó)最早設(shè)主持人的欄目始于1981年。

　　當(dāng)時(shí)一個(gè)名叫《空中之友》的對(duì)臺(tái)廣播，由徐曼主持，而”節(jié)目主持人”一詞在我國(guó)的最早使用則是同年在央視趙忠祥主持的《北京中學(xué)生智力競(jìng)賽》節(jié)目中，開了我國(guó)電視節(jié)目主持人之先河。

　　因此，只要廣播、電視、新媒體還需要傳達(dá)信息、引導(dǎo)輿論、串聯(lián)組織、娛樂受眾的有聲語言創(chuàng)作，就需要懂得相關(guān)知識(shí)的人才進(jìn)行有規(guī)律的創(chuàng)作;需要懂得相關(guān)知識(shí)的人才進(jìn)行有規(guī)律的創(chuàng)作，就需要專門進(jìn)行探索和傳授的組織;需要專門進(jìn)行探索和傳授的組織，就必然要求播音主持藝術(shù)培訓(xùn)專業(yè)科研和教學(xué)的存在。