播音主持藝考中，有一項考試內(nèi)容，叫做稿件朗讀。稿件，可以是議論文，小說，寓言，也可以是散文。散文，我們常說形散神不散，如何把握這個“散”和“不散”，這是散文作者要考慮的問題，同時也是稿件的朗讀者要掌握的。散文該如何朗讀？有哪些技巧？

首先，要?dú)w納層次，理清思路，明確主題。

選好要朗讀的散文之后，就要開始備稿工作了。首先，通讀一遍，歸納大層次，劃分小層次。朗讀多要求層次的歸納和劃分，與語文課上分析作品的分層次稍有不同。朗讀分層次的目的，是把作品清晰地輪廓輸送到聽眾的頭腦中，便于他們整體感知作品的特殊感染力。分層次的過程就是理清作者文思發(fā)展脈絡(luò)的過程，以便朗讀者把握“不散的神”，擷取其中的閃光點(diǎn)。對稿件熟悉以后，要冷靜地思考它的主題是什么，從散文“形散而神不散”的特點(diǎn)，我們可以看出“形”和“神”是聽眾直觀接觸的兩個方面，我們把“形”理清之后，必須把“神”聚合起來，否則文章就容易變得面目模糊，混雜散漫。“神”就是主題，主題提煉出來了，朗讀就有了靈魂，作品的厚度和內(nèi)含就便于體現(xiàn)。這樣的朗讀才是有意義的。

其次，查閱文章寫作背景，找出作者要書法的感情，以及如何通過畫面來表現(xiàn)。

散文作者，一般都是要表達(dá)某種感情而不直說，而是通過一系列的場景描述和畫面描述來表達(dá)。心情不同，看事情的角度也不同，通過作者描述事物的角度來體會作者的心情。因此，要想明白作者所要表達(dá)的思想，最直接的辦法就是查閱該散文的寫作背景。通過寫作背景，了解到作者當(dāng)時所處的環(huán)境以及心境。比如朱自清的《荷塘月色》?！逗商猎律穼懹?/font>1927年7月，作者朱自清參加過“五四”運(yùn)動，是新文學(xué)運(yùn)動的一個主要人物，但在“四一二”反革命政變以后的白色恐怖中，他不滿當(dāng)時的黑暗社會現(xiàn)實(shí)，卻尚未找到出路；幻想超脫現(xiàn)實(shí)，而又不能超脫。這種復(fù)雜矛盾、苦悶彷徨的思想感情，既是創(chuàng)作《荷塘月色》的思想基礎(chǔ)，又成為貫穿全篇的脈絡(luò)。他在文中刻意描寫景物，創(chuàng)造意境，正是為了寄寓這種感情，表達(dá)這種心境?！逗商猎律氛墙枋惆l(fā)這種感情，曲折地反映了當(dāng)時的黑暗社會現(xiàn)實(shí)，反映了當(dāng)時一部分要求進(jìn)步而尚未找到出路的知識分子苦悶彷徨的情緒和前進(jìn)步履的艱難。