詩歌是有節(jié)奏和意境的，詩歌朗誦的同時(shí)也要符合文字本身的邏輯性和情感表達(dá)，下面就來看看訓(xùn)練方法吧!

　　一、誦出節(jié)奏

　　詩歌是有意蘊(yùn)，有節(jié)奏，有邏輯情感的。如重音、輕音、節(jié)拍、合轍、押韻、詠嘆等等，詩歌有一種強(qiáng)烈的韻律感、節(jié)奏感和意境感。詩歌的節(jié)奏，遵循事物的規(guī)律和變化;詩歌的節(jié)奏是一種語言的變式，長長短短、高高低低、急急緩緩。要讀出這些變化，我們必須追逐詩人的心靈和步入他創(chuàng)造的意境之中去。

　　片段訓(xùn)練

　　假如/我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：

　　這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的土地，

　　這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的河流，

　　這/無止息地/吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那/來自林間的/無比溫柔的黎明……

　　——然后/我死了，

　　連羽毛也腐爛在/土地里面。

　　為什么/我的眼里/常含淚水?

　　因?yàn)?我/對這土地/愛得深沉……

　　二、誦出意境

　　片段訓(xùn)練

　　天門中斷楚江開，

　　碧水東流至此回。

　　兩岸青山相對出，

　　孤帆一片日邊來。

　　——李白《望天門山》

　　作者寥寥數(shù)語勾勒出一幅江出青山、孤帆遠(yuǎn)影的絢麗畫面。朗誦時(shí)，扣住“斷、開、流、回、出、來”幾個(gè)動(dòng)詞，山水景物就會躍躍欲出，將讀者帶入雄奇闊遠(yuǎn)的意境之中。

　　“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”朗誦時(shí)要讀出江水穿過天門山，激越和回蕩的氣勢。體會沖出三峽的長江水，由西向東緩緩流來，因受天門山之阻，湍急的漩渦的意境。“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”寫江水咆哮著猶如一把長劍，將巍峨的天門山劈做兩半，滔滔江水，奔流東去，浩渺無際的天邊，一輪紅日冉冉升起，一條帆船遠(yuǎn)遠(yuǎn)馳來。

　　讀詩賞文，縱目遠(yuǎn)眺，煙波浩渺之上，孤帆紅日，江山如畫。短短四句二十八個(gè)字，構(gòu)成的意境是那么優(yōu)美、壯闊，令人恍若置身其中。

　　以上就是詩歌朗誦的節(jié)奏和意境訓(xùn)練方法，中影人播音主持培訓(xùn)班老師建議大家可以收集一些優(yōu)美的詩歌，方便大家訓(xùn)練，久而久之就會掌握相應(yīng)的方法!