一、考試的性質(zhì)和目的
  普通高校藝術(shù)專業(yè)招生考試戲劇與影視學(xué)類(播音與主持藝術(shù)專業(yè))全省統(tǒng)一考試是全國普通高考的重要組成部分。播音與主持藝術(shù)專業(yè)作為戲劇與影視學(xué)類一級學(xué)科的支撐專業(yè)之一，該統(tǒng)考主要測試考生學(xué)習(xí)播音與主持專業(yè)應(yīng)具備的基本專業(yè)素質(zhì)和能力，選拔具有學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)基本條件和潛能的普通高校戲劇與影視學(xué)類(播音與主持藝術(shù)專業(yè))合格新生。
 
  二、考試科目及分值
  播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試共5個科目。綜合考察考生的外形條件、形象氣質(zhì)、聲音條件、語言表達(dá)、綜合感受及思維反應(yīng)等能力。專業(yè)統(tǒng)考滿分值為300分，各科目分值分布如下：

三、考試科目的內(nèi)容、形式及要求
 
(一)自我介紹
  1.考試目的
  按照廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等電子傳媒受眾的基本審美標(biāo)準(zhǔn)，通過自我介紹的個性化展示，綜合考察考生的外形條件、氣質(zhì)修養(yǎng)、上鏡效果、肢體副語言運(yùn)用情況。
  2.考試形式及要求
  考試形式為自我介紹,自我介紹內(nèi)容不限，但不能透露姓名、準(zhǔn)考證號和所在學(xué)校，不可以借助道具表演進(jìn)行自我介紹，限時半分鐘。
 
(二)即興說話
  1.考試目的
通過命題即興說話，考察考生的發(fā)散性思維水平、漢語普通話綜合水平、對事物的感受能力、交流語境中自然說話能力及話題駕馭能力。
  2.考試形式及要求
根據(jù)現(xiàn)場抽取的2個命題自選1個即興說話，要求思維活躍、主題明確、內(nèi)容新穎、具有個性，限時1分鐘。
(三)作品朗讀
  1.考試目的
  通過朗讀指定文學(xué)作品，考察考生音質(zhì)音色、認(rèn)讀感受、漢語普通話水平及語言表達(dá)等能力。評判考生是否具備學(xué)習(xí)本專業(yè)的基本條件。
  2.考試形式及要求
  現(xiàn)場抽取并朗讀指定文學(xué)作品一篇，限時1分鐘。
(四)新聞播報
  1.考試目的
  通過考生對新聞類稿件的播報，考察考生對新聞?wù)Z體樣式的把握情況。
  2.考試形式及要求
  現(xiàn)場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇，限時1分鐘。
(五)新聞評述
  1.考試目的
  通過新聞評述，考察考生的新聞敏感、快速思維、語言組織、話語生成及心理控制等能力。
  2.考試形式及要求
  依據(jù)新聞播報所抽取的新聞類稿件，進(jìn)行現(xiàn)場評述，限時1分半鐘。
四、考試評分標(biāo)準(zhǔn)
 
(一)自我介紹(20分)
  外形條件主要從身高、五官、身材等方面衡量。
  氣質(zhì)修養(yǎng)、上鏡效果等主要從儀表儀態(tài)、言行舉止等方面衡量。要求服飾搭配得當(dāng)，儀態(tài)端莊、優(yōu)雅大方，舉止得體、充滿自信，具有親和力;肢體副語言運(yùn)用恰當(dāng)。
 
評分等級：

(二)即興說話(80分)
  考察考生的發(fā)散性思維、漢語普通話綜合運(yùn)用、交流語樣態(tài)、話題表達(dá)及話題駕馭等能力。要求思維活躍、主題明確、內(nèi)容新穎、具有個性。旨在評判其是否具有學(xué)習(xí)播音與主持專業(yè)的現(xiàn)場即興語言表達(dá)能力及相應(yīng)的綜合潛質(zhì)。
評分等級：

(三)作品朗讀(60分)
  考察考生是否具備學(xué)習(xí)播音與主持專業(yè)的基本語音條件及語言表達(dá)基礎(chǔ)。要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、聲音圓潤、表達(dá)流暢、有感染力。
評分等級：

(四)新聞播報(60分)
  考察考生的新聞播報基礎(chǔ)。要求語句流暢，內(nèi)容清晰，重點(diǎn)突出。
評分等級：

(五)新聞評述(80分)
  考察考生是否具有一定的即興思辨及語言組織能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力和良好心理素質(zhì)。要求評有觀點(diǎn)，述有道理。
評分等級：

播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試題型示例
一、即興說話(80分)
  (1)談?wù)勀銓?ldquo;幸福”的理解。
  (2)如何看待中小學(xué)生課外培優(yōu)的現(xiàn)象。
二、作品朗讀(60分)
  春天，綠的世界。秋天，丹的世界。
  綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。人們說它是希望，是青春，是生命。這是至理名言。
  到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命在充實，在豐富。生命，在蟬鳴蛙噪中翕動，在熾熱和郁悶中成長，在暴風(fēng)驟雨中經(jīng)受考驗。
  于是，涼風(fēng)起天末，秋天來了。萬山紅遍，楓葉如丹。落木蕭蕭，赤城霞起。丹，是成熟的顏色，是果實的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育著新的生命的顏色。
  撒種，發(fā)芽，吐葉，開花，結(jié)實。
  孕育，誕生，長大，挫折，成熟。
三、新聞播報(60分)、新聞評述(80分)
  近日，河北省邯鄲市廣泰中學(xué)實行“教師全程隨班辦公”模式，打破傳統(tǒng)的師生學(xué)習(xí)和辦公的空間藩籬。據(jù)校方介紹，通過“一拖二”的辦公室與教室的特殊改造，學(xué)校每個教室后部設(shè)有班主任辦公室，班主任通過辦公室窗戶能夠零距離隨時觀察每位學(xué)生，在辦公室隨時掌握班級動態(tài)，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、聽課狀態(tài)、自學(xué)習(xí)慣等，第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題或規(guī)律，及時有針對性地介入解決問題。
  但對此舉持反對意見者認(rèn)為，學(xué)生上課是否專心，有沒有真的將老師講的聽進(jìn)去，不是靠監(jiān)督能夠監(jiān)督得來的。教育作為一門藝術(shù)，講究張弛有度，一味采取監(jiān)視、高壓等手段，只會適得其反。