經(jīng)常有學生來問起有關(guān)播音腔的問題，從早年常問到的“播音腔好不好”到這兩年更多人關(guān)注的“播音腔應該怎么改善”。應該說，學習播音專業(yè)的同學們對于播音腔的看法也在改變著。

　　一、播音腔好不好?

　　那么播音腔到底好不好?是不是完全是不對的?在我看來答案應該是辯證的。播音腔本身并沒有問題，它表明了你對某種語言表達樣態(tài)的掌握。但也存在有一定的問題——問題在于應用的場合出錯了。理解起來其實特簡單，在什么山頭唱什么歌，而你則是忽略了這個變化，不論什么場合都以“播音”的狀態(tài)去進行口語表達，這樣是會鬧笑話的。

　　既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題，那該怎么改善播音腔呢?同學們在網(wǎng)上一搜，會發(fā)現(xiàn)很多的敘述，多數(shù)都是在教大家怎么運用心理調(diào)適的方法來修正播音腔。這里我從個人角度來說兩點我對解決播音腔的看法。

　　要區(qū)分場合

　　當你坐在主播臺時，要求你分外注意字正腔圓、張弛有度，首先要考慮的，是你語言表達的“準確性”。而在日常表達時，“流暢、自然”這兩個指標便凸顯出來，相對應的，相比播音時，你的吐字歸音等技術(shù)指標也會發(fā)生變化。

　　從技術(shù)分析來改善

　　從播音創(chuàng)作基礎(chǔ)的外部技巧來看，播音時的表達狀態(tài)和日常說話也是明顯不同的，從四個外部技巧指標入手，通過回聽自己的錄音，找到欠妥之處，予以針對性的改善。

　　總體來說，90后00后的孩紙們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在“播”的市場在不斷的萎縮，反而對“說”的推崇正在聲名鵲起。換句話說，播音員的更新?lián)Q代是相對較慢的，這是一個比較穩(wěn)定的崗位，從就業(yè)大方向上來說，會運用好“說話”本領(lǐng)的年輕主持人更受用人單位以及受眾的歡迎，因此播音專業(yè)的同學們一定要做好“說新聞”的練習，當然也不是忽略“播”的能力訓練，畢竟這是你們的基本功。做好“播”“說”的無縫切換，才是真正悟到了播音腔的精髓。

　　二、怎樣解決“播音腔”

　　俗語說的好：“藝術(shù)源于生活”，要想成為一個優(yōu)秀的播音員主持人，就必須要善于觀察生活，這樣才能在有聲語言創(chuàng)作時更自然、生動，賦予節(jié)目真情實感。優(yōu)秀的播音員主持人需要用真情實感來打動受眾，讓你的作品有靈魂，讓你的節(jié)目富有生機活力。很多人在學習的過程中掌握了大量地表達技巧(比如停連、節(jié)奏，語氣、重音、內(nèi)在語、對象感、情景再現(xiàn)等)，而實際運用上又使用的不夠嫻熟，不能把表達技巧完美的融入稿件的表現(xiàn)上。有的過于重視技巧，忽略了情感的表達，所以聲音會不能打動受眾，情不夠真摯。那除了靈活運用技巧和富有感情，還有什么方法能更好地傳達有聲語言呢?

　　作為播音員主持人面對的稿件是千差萬別的，可以說語無定式。根據(jù)具體作品去具體塑造，不能一成不變。播新聞要有新聞的莊重嚴肅、字正腔圓;誦讀詩歌要體會到作者當初的心境。更好地傳達有聲語言可以看作是一種想象和聯(lián)想的活動。首先，我們在播講時要調(diào)整好自己的播報狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的播講欲望，腦海中想象播報內(nèi)容的畫面，但內(nèi)心要保持輕松自如、無拘無束的境界。其次，播報前做好充足的準備，做到對內(nèi)容的充分了解，可參與節(jié)目內(nèi)容策劃和撰寫稿件之中。最后技巧就是表達情感的一個道具，運用好節(jié)奏的技巧，要對“欲揚先抑，欲抑先揚;欲停先連，欲連先停;欲輕先重，欲重先輕”等有所掌握。

　　播音主持的本質(zhì)就是說話的藝術(shù)。好的播音員主持人在節(jié)目中最好的狀態(tài)就是能夠保持平日里說話的隨和、自然。用心吐字、用愛歸音，真正做到用心去說話用愛去表達，回歸到日常生活中最自然的狀態(tài)。“播音腔”的形成和發(fā)展受諸多因素的影響和制約，我們要不斷提高語言駕馭能力、語言鑒賞能力和語言表現(xiàn)能力，豐富它的內(nèi)涵，永葆播音藝術(shù)的生命力。